Como seguir aprendiendo en los tiempos del Coronavirus

marzo 27, 2020Actualidad

Ante las actuales circunstancias de suspensión de clases en los Colegios, nos permitimos sugerir los siguientes aspectos que pueden ayudar a que nuestros alumnos e hijos puedan seguir aprendiendo en un escenario de aislamiento social. En un artículo anterior mencionábamos que los Colegios deben adaptarse a una nueva realidad, por lo cual planteamos las siguientes recomendaciones:

Recomendaciones para docentes y directivos:

• Determinar lo que se desea que el alumno aprenda: Por lo general las competencias a desarrollar ya están escritas en los currículos y planes de estudio de las IE; sin embargo, nadie anticipó la llegada del Coronavirus, por lo que es necesario replantear la estrategia y metodología para lograr aprendizajes efectivos. Todos debemos entender que no va a ser posible enseñar lo mismo y de la misma manera a como se hace en el salón de clases. Por ello, se debe determinar lo que se desea que el estudiante aprenda, y no dejar la tarea o actividad sin acompañamiento. No se trata de atosigar a los estudiantes de actividades y tareas sin un propósito claro. Muy por el contrario, debemos desarrollar aquellas competencias que generalmente le dedicamos menos tiempo o las dejamos de hacer por no contar con estrategias innovadoras. Es diferente dejar un número de ejercicios del libro a través del sistema intranet del colegio a dejar actividades disruptivas que le permita al estudiante analizar, sintetizar, reflexionar y conectar con la realidad.
• Establecer un horario para el aprendizaje: Las actividades a distancia deben tener un tiempo prudencial. Si los profesores no coordinan la duración de la tarea o trabajo, ni indican como hacerla, muchos estudiantes pueden pasar horas de trabajo improductivo sin saber qué hacer ni tampoco aprender, generando impotencia al no poder resolverlos. Recordar que probablemente los estudiantes se demorarán más tiempo de lo que los profesores creen, en hacer el trabajo. Por lo tanto, se recomienda pensar en nuestros estudiantes con dificultades de aprendizaje y tener en cuenta una dosificación real de permanencia de un estudiante frente a una computadora, no pretendamos tenerlos el mismo número de horas que en el colegio.
• Buscar espacios de interactividad y comunicación: Un estudiante necesita hacer preguntas y que le clarifiquen las ideas. Si no encuentra respuestas, esto conduce a la frustración y anula el aprendizaje. Mantener la conexión del profesor con los estudiantes es muy importante y lograr que los estudiantes hagan preguntas es aún todo un reto. Estos espacios de “Pregúntale a tu profesor” en aulas virtuales grupales e individuales son esenciales para la retroalimentación y las consultas; recordemos que aprendemos de las preguntas que hacen los demás y que a veces por timidez o vergüenza no lo hacemos.
• Establecer las normas: Esto incluye los procedimientos y expectativas desde el comienzo,la gestión de clase sigue siendo responsabilidad del profesor. Las instrucciones deben ser claras, y si no son entendidas, dar oportunidad de clarificar. De lo contrario, nuevamente puede cundir el desánimo y la frustración, con las consiguientes quejas al Colegio.
• Ser flexibles: No podemos aplicar evaluaciones y calificar resultados si no conocemos las condiciones de estudio de que dispone cada estudiante; debemos así mismo tener en cuenta sus habilidades usando las TIC.La realidad de cada estudiante es diferente. ¿Qué pasaría si a un estudiante le encargan una tarea en Excel usando tablas dinámicas, y en el Colegio no le han enseñado como hacerlo? ¿Qué pasa si el estudiante o el profesor no tiene acceso a internet? ¿Qué pasa si el estudiante no dispone de un sitio apropiado para sentarse a trabajar? ¿Qué pasa si la familia solo cuenta con una computadora y todos los hijos al mismo tiempo tienen que trabajar? Tenemos que mostrar apoyo y mantener la mente abierta a estas realidades. No olvidar que niños de inicial aprenden con estrategias diferentes que los de Primaria, y los de secundaria de diversa edad, aprenden también de manera diferente.
• Usar las TIC en la medida de lo posible: Si bien es cierto esta puede sonar una declaración romántica y accesible solo a los Colegios que tienen acceso a la tecnología, la gran mayoría de Colegios en el país no cuentan con la infraestructura tecnológica necesaria ni la capacitación suficiente de los profesores para usarla. Mucho menos en el caso de los alumnos que no tienen acceso a Internet en casa. Para aquellos que si tienen este acceso, existen muchas herramientas para producir videos sencillos donde se pueden explicar conceptos y plataformas gratuitas como YouTube, Google Classroom, Hangouts y Docs. Considerar Khan Academy, Canvas, BlueJeans y las diversas plataformas de uso libre. Microsoft y la Unesco también tiene varias herramientas al igual que múltiples sitios web que están disponibles. Debemos tratar de usar y sacar provecho de estas herramientas para su trabajo virtual.
• Los Directivos están en la obligación de supervisar, acompañar y moderar el trabajo de los docentes justamente para asegurar que las competencias señaladas en el currículo se cumplan, y adicionalmente asegurar que la metodología sea activa, participativa y colaborativa. No debemos caer en el facilismo de enviar tareas “por cumplir”. No se puede exigir un trabajo de, por ejemplo, Educación Física o Arte si no se están desarrollando las competencias requeridas en el área.

Recomendaciones para Padres de familia:

• Involucrarse: Sobre todo en la parte formativa, familiar y social. Explicar y conversar acerca de lo que está pasando en el mundo. Dedicar un tiempo importante para explicar toda la situación y cómo, al quedarnos en casa, podemos empezar a prevenir la dispersión del virus. Es momento de retomar el dialogo y conversaciones de antaño durante el desayuno, almuerzo y cena.
• Establecer un lugar apropiado para el trabajo de los alumnos: Buscar un sitio y adecuado para que nuestros hijos puedan estudiar de manera cómoda. Esto puede ser un escritorio o la mesa del comedor, lo importante es que sea un sitio que tenga buena luz, ventilación y que sea lo más agradable posible.
• Mantener las rutinas: Es importante diferenciar que esta no es una época de vacaciones y que el aprendizaje continúa. Por esto, debemos mantener las rutinas de los niños y jóvenes lo que más se pueda, esto generará hábitos. Esto quiere decir que ellos se deben levantar, vestir y estar listos para el aprendizaje al igual que si estuvieran asistiendo de manera presencial al Colegio. Las rutinas ayudarán a los estudiantes a estar más dispuestos a aprender. Por supuesto incluir en la rutina los momentos de relax. Recomendamos que el tiempo de estudio y desarrollo de actividades no exceda al tiempo de estudio del Colegio.
• Comunicación permanente: conversaciones acerca de la importancia de aprender y cómo aprendemos. Lo importante es que los estudiantes vayan desarrollando paulatinamente el autoaprendizaje y que reconozcan la importancia de mantenerse activos en su propia forma de aprender. El que nuestros hijos nos comenten que dificultades han tenido, o la importancia de lo que aprenden y cómo lo aprenden generará vínculos y debates con los padres, lo que en los últimos tiempos hemos ido perdiendo.
• Establecer reglas para el uso de internet: internet tiene grandes ventajas y algunos retos. Para esto es necesario establecer claramente qué pueden y qué no pueden hacer en internet y hacer monitoreo de que esos acuerdos se estén cumpliendo.
• Participar en el aprendizaje de su hijo: Pregunte con frecuencia qué tipo de cosas están haciendo, cómo lo están haciendo y si necesitan alguna ayuda. No les hagamos la tarea, pero sí escuchemos los problemas que puedan pasar, apoyándolos a que lo resuelvan solos e intervenir después que nuestros hijos agotaron sus propios caminos de solución.
• Mantenerse comunicado con los profesores y el Colegio: Tener en cuenta que las instituciones educativas están para ayudar tanto a los estudiantes como a los padres de familia.

Recomendaciones para los estudiantes

• Valorar el aprendizaje: Aprender es aquello que nos hará mejores personas y nos prepara para la vida. Tenemos que valorar la oportunidad de hacerlo tanto presencial, como virtualmente. No caer en el facilismo de “pasarse la Tarea” una vez que un alumno haya hecho la tarea, pues eso va contra la ética y la probidad académica. Pasarse la tarea es simplemente Plagio. Es diferente cuando se trata de un trabajo colaborativo en el cual todos aprenden.
• Mantener las rutinas: Estudiar como si estuviera yendo al Colegio. Lo mismo para actividades adicionales (aprender a tocar un instrumento, lectura de libros u otros)
• Hacer ejercicio: Tener pausas activas y encontrar momentos para moverse y hacer ejercicio durante el día.
• Mantener contacto con profesores y compañeros. Grupos de WhatsApp, Hangouts Meet BlueJeans y otros medios tecnológicos durante los “recreos” y periodos de descanso que el horario elaborado en casa lo permita.
• Disfrutar y adaptarse a esta nueva forma de aprendizaje.Esta es una oportunidad única para que aprendamos a trabajar de manera virtual. Más allá del aprendizaje académico, no olvidemos la importancia del vínculo entre las personas. La tecnología nos puede ayudar en mantenernos conectados para que entre todos nos cuidemos física y emocionalmente en estos periodos de incertidumbre.

La crisis del Coronavirus está presente, no sabemos a ciencia cierta cuanto va a durar. Teniendo en cuenta que no tenemos los recursos ni la tecnología para superar una situación de desborde del Virus, debemos estar preparados. Solo la solidaridad y responsabilidad como pueblo, colectivo, nación o país unido, pueden ayudar a controlar la pandemia. Actuar con responsabilidad significa acatar las disposiciones del gobierno, no impulsar acciones egoístas como el acaparamiento de los artículos de primera necesidad o continuar con mis actividades sociales pensando “a mí no me va a tocar” o “ya he vivido lo suficiente”. Pensar en el otro y en el bien común es esencial.

Debemos estar preparados para enfrentar esta crisis y vencerla, por el país y nuestros hijos.

Marzo 2020